В лицее разработана Программа по профориентации учащихся.

Обоснование необходимости создания программы по профессиональной ориентации учащихся.

Необходимость создания Программы по профориентационной деятельности объясняется:

• во-первых, значимостью данного направления деятельности в системе образования;
• во-вторых, координацией деятельности работников образовательного учреждения по повышению эффективности профориентационной работы среди учащихся, их родителей, её конкретизацией с учетом потребностей организаций, заказчиков кадров и перспективы размещения производительных сил на территории города Дзержинска и Дзержинского района;
• в-третьих, важностью создания взаимодействия лицея с организациями- заказчиками кадров города и района на основе признания значимости проблемы управления трудовыми ресурсами и профориентационной работы. 

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: создание системы профессиональной ориентации, направленной на подготовку обучающихся лицея к осознанному выбору профессии в соответствии с их способностями, психофизиологическими данными и потребностями общества, формирование положительной мотивации к трудовой деятельности.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

• организовать профориентационную деятельность на всех уровнях образования в лицее;
• изучить способности обучающихся, их склонность к профессиональной деятельности, дополнить и скорректировать индивидуальную образовательную траекторию учащихся с учетом результатов диагностики;
• систематизировать банк диагностического инструментария и методических разработок по профессиональному самоопределению обучающихся;
• изучить спектр востребованных на рынке труда профессий и необходимые условия для овладения ими в г. Дзержинске и в Дзержинском районе;
• формировать у родителей адекватную оценку возможностей ребенка, ориентировать их на совместную работу в соответствии со склонностями к профессиональной деятельности;
• обеспечить психолого-педагогические сопровождение реализации данной программы.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• разработка единого методического обеспечения профориентации;
• повышение профессиональной компетентности педагогов по сопровождению самоопределения обучающихся;
• создание информационного пространства сведений о профессиях;
• мотивация родителей обучающихся на создание благоприятных условий для профессионального самоопределения учащихся.